環 境 教 育 典 範
科學駁船

在2007年的5月到10月的半年中,總共有3000個學童,
與來自世界各地的6000位成人,參觀了這艘停泊在紐約的「科學駁船」。
目前停泊於紐約揚克斯市99碼頭街,週六及週日於午後12點 ~6點對外開放。
聯絡電話:(914) 513-7354 詳細內容: 科學駁船官網

    

    

    

    


紐約科學駁船The Science Barge設計圖 設計:Dr. Ted Caplow


台灣推廣環境教育的「環教船」設計圖 ©2012年全球著作權   設計: 查丁壬

1.過濾槽    2.魚池    3.立體栽培溫室    4.環境教育展示
5.風力發電機 500W    6.風力發電機 200W    7.能源DIY教室
8.魚菜共生仿真溪流    9.追日型太陽能塔    10.行政辦公室

這是一艘兼具(1)污水處理,與(2)可持續發展,的(3)零碳排放型式,
且(4)不佔用土地,的:『環境教育船』。

      特色: 零碳排放的魚菜共生系統
      能源: 太陽能與風力發電互補
      功能: 生產無公害有機蔬果、無藥害魚類、污水處理、環境教學。
      造價: NT:1500萬元。
      適用地點: 台北市基隆河、淡水河,宜蘭冬山河,南投日月潭,高雄愛河----等。

2012 台灣環境教育的省思:
多年來老朽的官場文化,誤了台灣的環境與能源教育,
很多中小學花了大把銀子,做了許多華而不實的樣板,
比如說花了幾百萬裝了太陽能板,卻沒有可應對的教具,
讓小朋友不能實際的接觸到教具,只能仰起頭霧裡看花,
花大錢作大場面,給也是外行的大官看,學童完全不懂,
連校長、主任、老師都沒人真正明白太陽能的實用方式,
期盼今後能擺脫老朽的官場文化,實際往下扎根於教育。

完整且實用的太陽能系統A+B= A.太陽能發電組+ B.應用設備,
設備經費比例約為A:B=1:5,也就是太陽能板組合花了一百萬,
應用配套設施要用五百萬,就如同上述紐約的「科學駁船」,
太陽能板+風力的發電設備,大約只佔整體經費的5分之1以下,
而台灣各校僅只花了A的錢,卻沒編B的費用,形成虛有其表,
造成今天這種面子工程除了官僚考量,也欠缺應用務實的設計,
因此開了一個外行設計內行的玩笑,吃虧的是一大群小朋友們。
譬如「台北光電城」其太陽能機電及基礎,大於內部應用設施,
其實這也是太陽能發展的經驗,但官僚與紙上專家要記取教訓。

**再怎麼懂太陽能機電的,不等於懂太陽能教育應用。**

台灣2012年之前的小學太陽能示範工程,幾乎都只勉強做到機電的部分,
期盼2012年之後的小學太陽能示範工程,能夠回到學生實用的能源教育。

紙上專家靠的是考試與文憑,應用專家來自於成熟的經驗與專業的歷史。
政治上亦若是,太多的紙上專家來施政,外行造成民怨,民調必定下降。

太陽能含機電的造價,低於整體太陽能商品的5分之1以下,即可達到實用。

小型摹擬浮島 (太陽能機電比例<5分之1)

2012新產品 太陽能水耕浮島

最新太陽能農業 : 太陽能植物工廠

能源教育教材



中華太陽能聯誼會
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